Педагогическое сопровождение ранней профориентации детей дошкольного возраста

Ранняя профориентация заключается  в том, чтобы сформировать познавательный интерес и систему знаний, представлений о  разнообразии и объективной специфике профессий. В настоящее время в дошкольных образовательных учреждениях работа  осуществляется по следующим направлениям:

 -  поиск путей реализации потенциальных возможностей дошкольников к освоению опыта трудовой деятельности;

-  создание системы ознакомления дошкольников с миром профессий;

 - работа педагогов по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых, учитывая  региональный и муниципальный рынок труда;

 - формирование  преемственности в работе детского сада и школы.

Помогают  в этом социальные партнеры  – специалисты АО «Авангард» г. Сафоново, которые  обеспечивают проведение диагностики и консультирования обучающихся в целях формирования осознанного выбора профессии и мероприятий, направленных на формирование профессионального самоопределения. 

Акцент  в создании модели  ранней профориентации дошкольников делается не столько на формировании представлений о группах профессий, сколько на расширении сферы интересов дошкольников, их опыта и нравственных установок. Система работы включает следующие аспекты:

1. Формирование представлений о труде людей разных профессий с обязательным включением предварительной беседы о данной профессии.
2.  Наблюдения и экскурсии, в том числе виртуальные, которые обеспечивают наглядность получаемых представлений, способствуют накоплению эмоциональных впечатлений.
3. Совместную деятельность взрослого и ребенка в ходе освоения различных культурных практик: игровая деятельность, продуктивно- творческая деятельность, познавательно- исследовательская деятельность.

Оценивая потенциал включения ребенка дошкольного возраста в процесс ранней профориентации, следует отметить, что важнейшим ее результатом  является формирование у детей социальной адаптивности, а также стремление к  успешной социальной деятельности. Дети учатся быть инициативными в выборе интересующего их вида деятельности, получают представление о мире  профессий, осознают ценностное отношение к труду взрослых,  проявляют самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшему успешному обучению в школе и осознанному выбору будущей профессии.